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忘记密码;) 马上注册;) [...] 深圳先进院还开放了最前沿的大装置。参训教师得以走进深圳合成生物研究重大科技基础设施，观摩高度自动化的基因编辑与菌株构建流程，走进劳特伯生物医学成像研究中心，近距离感受世界首款5.0T超高场全身磁共振系统背后的技术脉络。

“以前在课本上看到的尖端科技突然变得触手可及，这种震撼是任何培训都无法替代的。”深圳市宝安区上屋小学教师陈慧说。第三期学员董玉萍在科研现场想：“当孩子听到自己的老师亲眼见过真正的国家重点实验室时，他们的眼睛里一定有光。”

光是“看”还不够，更重要的是“做”。从到合成生物实验室提取生物柴油，到皮艺工坊3D建模打印、手工缝制皮铃铛，教师戴上脑波仪用专注力“画”一幅画，再上手实操AI工具——深圳先进院把能“摸”到科学的地方都向参训教师敞开了。

4年探索，深圳先进院把这套做法凝练为“E-SIAT”模式（“E”指教育；“S”指持久力、激发与精神；“I”指创新、洞察力与想象力；“A”指人工智能与主动；“T”指转变、目标与交谈），“SIAT”也是深圳先进院的英文简称。 [...] 建强一支高素质、专业化的科学教师队伍成为关键。

现实是，仅靠教育系统内部力量仍显不足，亟须推动科研系统与教育系统深度融合。2022年5月，中国科学院与教育部签署合作备忘录，在“全国科学教育暑期学校”基础上联合打造“科学教师特色研修班”，首批承办单位中就有深圳先进院。

这份“率先”的底气是十多年里一步步攒下的。论科研硬实力，这家深圳首家国立科研机构获得国家自然科学基金委项目数量连续7年位列全国科研机构第一，2025年度科技部获批项目数位列全国科研机构第一。

更难得的是，它手里的“稀缺资源”——合成生物研究、脑解析与脑模拟两个重大科技基础设施，劳特伯生物医学成像研究中心里的5.0T磁共振系统，这些“国之重器”正是科学教育最稀缺的活教材。

在该院党委书记蔺占兵看来，党的二十大报告将教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、一体部署，拔尖创新人才培养要从学校抓起，抓科学教师的培训是基础性、战略性支撑的原点。

自2016年起，深圳先进院持续推动科研资源下沉中小学：与南山区教育局共建中科先进院实验学校，让博士用孩子听得懂的语言讲前沿科技；发起“科学+”教育联盟，吸引5省18所学校加盟。